Déroulement d'une séance

Lors du premier rendez-vous, je reçois l’apprenant, accompagné de ses parents s’il est jeune. À partir des bilans médicaux s’il y en a, de questions posées à l’apprenant et ses parents, ainsi que des copies corrigées, j’établis un bilan initial qui met en valeur les forces sur lesquelles s’appuyer et les points de fragilité à travailler. Nous décidons d’un objectif réaliste et précis à atteindre dans une discipline ou d’une compétence transversale à consolider.

Le travail proposé prend toujours appui sur du matériau scolaire ou universitaire que l’apprenant apporte, par exemple :

Après avoir expliqué ses habitudes de travail, l’apprenant s’exerce à appliquer des méthodes que je lui propose et qui sont adaptées à lui. La verbalisation et la mémorisation des méthodes au cours des séances sont des étapes clés.

Les séances sont espacées de 15 jours afin que les conseils méthodologiques soient suffisamment réinvestis. La séance suivante commence toujours par un bilan sur le réinvestissement des conseils donnés et les progrès réalisés
Au terme des séances, un bilan écrit et détaillé est envoyé si l’apprenant ou la famille le demande. Pour de jeunes élèves, je propose des bilans d’étapes lors d’entretiens téléphoniques, afin que les parents puissent accompagner différemment leurs enfants dans leur travail scolaire

N’hésitez pas à me contacter pour échanger sur les méthodes qui vous conviendraient le mieux :

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